тетрадь
1) Регулятивные:
- целеполагание как постановка учебной задачи,
- планирование,
- прогнозирование.
2) Познавательные:
- умение структурировать знания, постановка и формулировка проблемы, умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания.
3) Общеучебные:
Моделирование,
выбор наиболее эффективных способов решения задач.
Практическая работа
Разбиваются на подгруппы (по желанию). Занимают места за компьютерами по цветным жетонам.
Задания на распечатках (Приложение 3).
10 мин
Учитель раздает распечатки с заданием для каждой из подгрупп, поясняет задания практической работы, консультирует, оказывает помощь, контролирует выполнение.
Слайд 10.
Слушают объяснения учителя. Разбиваются на подгруппы. Выполняют практическую работу, осуществляют самоконтроль (просмотр созданных слайдов). Заполняют оценочные листы.
1) Регулятивные:
- целеполагание как постановка учебной задачи,
- планирование,
- прогнозирование.
2) Познавательные:
- умение структурировать знания, постановка и формулировка проблемы, умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания.
3) Общеучебные:
Моделирование,
выбор наиболее эффективных способов решения задач.
Закрепление нового материала.
Закрепление у учащихся знаний и умений,
Возвращаются к поставленным задачам. Анализируют результаты.
3мин
Задает вопросы по изученной теме
Следит за правильностью ответов учащихся.
Проводится тест, форма проведения определяется учителем.
Слайд 11
Отвечают на вопросы учителя.
1) Познавательные:
- умение с
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>