боты и выполнение элементов мозаики.
Привлекает к обсуждению причин и способов устранения брака.
Определяют и выполняют технологические операции, осуществляют самоконтроль выполнения операции.
Личностные: умение овладеть нормами и правилами научной организации труда;
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.
Регулятивные:
умение составлять план и последовательность действий, осуществлять контроль по результату.
Познавательные: умение выделять необходимую информацию; умение ориентироваться в средствах и технологиях обработки материалов; умение планировать свою трудовую деятельность; умение обосновывать показатели качества промежуточных операций.
Рефлексия
Сделать выводы по уроку
Комментирует и объясняет допущенные ошибки, демонстрируя работы учеников.
Подводит учащихся к выводу о декоративной отделке изделия.
Можно ли произвести какие-либо работы с изделием с тем, чтобы оно стало привлекательнее.
Фиксирует оценки учащихся.
Сравнивают работы, оценивают свою работу. Делают вывод о значимости сложности и трудоёмкости операции; необходимости декорирования изделия. Проговаривают последовательность своих действий при вырезании элементов мозаики, отмечая возникшие трудности при этом и их причины.
Л: умение провести самооценку и организовать взаимооценку (прогнозирование и контроль).
Р: построение логической цепочки рассуждений и доказательство.
П: умение сформулировать алгоритм действия; выявлять допущенные ошибки и обосновывать способы их исправления обосновывать показатели качества конечных результатов
Информация о домашнем задании
Обеспечение понимания цели, содержания и способов действий.
Запись и разъяснение домашнего задания.
Запись домашне
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>