занятия: "научиться элементам выполнения мозаики" и ставит задачи:
1. Научится выполнять рисунок будущей мозаики;
2. Научиться выполнять набор из вырезанных кусочков шпона;
3. Овладеть основными безопасными приёмами работы ножом-резаком.
Определяют тему урока.
Просматривают слайды: историческая справка о мозаике, материалы и инструменты, применение. Рассматривают образцы мозаичных наборов. В тетрадях по теме урока составляют схему выполнения мозаичного набора.
Л: умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения.
К: формировать сове собственное мнение
Р: осуществлять целеполагание
Поисково-исследовательский этап
Выбор эскиза мозаики и соответствующего цвета шпона для выполнения поставленной задачи.
Объясняет приёмы выполнения резки шпона. Предлагает ответить на вопрос: как удобнее держать нож-резак.
Контролирует деятельность, консультирует учащихся в выборе эскиза и материала, корректирует действия
Выбирают шпон (по цвету, фактуре, толщине) и нож-резак в соответствии с выбранным рисунком; подбирают инструмент; сравнивают, анализируют и объясняют свой выбор.
Формулируют критерии подбора используемого инструмента.
Л: устойчивый познавательный интерес.
П: осуществлять расширенный поиск информации
Р: умение составлять план и последовательность действий, осуществлять контроль по результату.
Практический этап
Формирование умения выполнения мозаики.
Организует работу учащихся по инструкционным картам, следит за правильным выполнением операций, контролирует и корректирует действия учеников.
Подводит учащихся к выявлению причин и способов устранения возможных недочетов.
Демонстрирует правильное положение рук во время ра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>