обеспечивает усвоение материала на уровне социально безопасного минимума).
Принцип диалогизации (учить с помощью диалога взаимодействует с обучающимися);
Принцип наглядности. (учитель использует наглядность и умеет с ней работать)
Принцип деятельности (обучаемые воспринимают готовое знание, в процессе их собственной деятельности, направленной на "открытие" им нового знания (выполняют различные задания).
Методы обучения и воспитания:
По источнику получения знаний - словесный: беседа; наглядный: демонстрация, практический: упражнение.
По уровню включения в продуктивную деятельность - частично-поисковый, проблемный
Методы развития познавательного интереса: художественное слово.
Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: методы контроля и самоконтроля.
Форма организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная.
Оборудование:
Индивидуальные - цветной картон, ватные диски, фломастеры.
Демонстрационные - образец аппликации совы.
Тип урока: комбинированный
План урока:
Организационно-мотивационный момент. 1мин.
Актуализация опорных знаний и способов действий. Выявление проблемы. 3мин.
Решение проблемы.
3. 1. Восприятие5мин.
3. 2 Объяснение приемов работы8мин.
3. 3 Физминутка1мин.
3. 4 Вопросы на уточнение2мин.
3. 5 Практическая часть15мин.
3. 6 Анализ рисунка3мин.
4. Рефлексия учебной деятельности2мин.
Использованная литература:
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп. на 2011 год. /М-во образования и науки Рос. Федерации. - М. : Просвещение, 2011. - 33 с. - (Стандарты второго поколения). - ISBN 978-5-09-025287-4.
Изобраз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>