ия качественных результатов учебной деятельности целесообразно использовать наиболее эффективные приемы и формы ее организации:
1. Использование дифференцированных заданий.
2. Включение в образовательный процесс ИКТ.
3. Использование метода проектов
Наиболее эффективно формирование познавательных УУД происходит если:
обучение происходит в такой обучающей среде, где ученик является полноправным участником образовательного процесса, ему предоставлена возможность планировать свои достижения, определять содержание, средства и темп обучения, принимать участие в формировании шкалы оценки учебных достижений.
индивидуализация обучения осуществляется посредством уровневой дифференциации методами модульно-рейтинговой технологии обучения.
модульно-рейтинговой технологии с элементами проектной деятельности, позволяющих максимально удовлетворить образовательные потребности учащихся, сформировать познавательные универсальные учебные действия.
проведение комплексной педагогической диагностики учащихся; формулирование цели обучения, анализ и отбор содержания учебного материала, определение внешкольной обучающей среды и соответствующих видов учебно-познавательной деятельности; комплексная оценка учебных достижений.
Индивидуализация обучения - организация учебного процесса с учетом индивидуальных особенностей учащихся. Осуществляется в условиях коллективной учебной работы в рамках общих задач и содержания обучения.
Дифференциация обучения - учет индивидуальных особенностей в форме, предполагающей группировку учащихся на основании выделения определенных особенностей, обуславливающих специфику процесса обучения; способ организации учебного процесса на основе учета индивидуально-типологических особенностей личности путем создания
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>