редложить вариант решения проблемы.
5. Выбор решения. Формулирование соглашения.
6. Выполнение соглашения.
Литература
Уголовный кодекс Республики Казахстан от 01. 01. 2015г.
Семейный кодекс Республики Казахстан от 01. 01. 2012г.
Е. А. Певцова «Теория и методика обучения праву», М. , 2003г.
Современная система правового обучения позволяет педагогу оптимально сочетать на практике традиционные и инновационные технологии.
В правовом обучении используются различные игры, которые становятся элементом урока (речь идет об игровых ситуациях) либо его формой (урок-игра). Дидактическая игра —это творческая деятельность детей, которая имеет педагогическую направленность и взаимосвязь с другими видами учебной работы школьников, где обучающее воздействие оказывает дидактический материал, игровые действия направляют активность учащихся в определенное русло учебного процесса, а игровые приемы и ситуации выступают как средство стимулирования учащихся к учебной работе. Новые знания и умения приобретаются в ходе игры непроизвольно. Игра связана с импровизацией. Вот некоторые один из уроков в форме игры.
Тема игры: «Права несовершеннолетних»
Цели игры:
- повышение уровня правовой культуры учащихся;
- формирование мотивов к активному изучению права;
- профессиональное самоопределение.
Задачи игры: помочь учащимся разобраться во всем многообразии отношений, урегулированных нормами права, научить их уважать законы и отстаивать свои права.
Участники игры:
Конкурсанты: 14 учащихся, объединенных в 2 команды по 7 человек свободным выбором.
Эксперты: трое родителей, имеющих высшее юридическое образование и работающих в правовой сфере. Группа обеспечения: 5 человек из числа учащихся школы-организатора игры (1 - по
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>