готовлен кейс, в котором предложены информация о размерах участка, о видах цветов, стоимости их приобретения. Учащиеся должны ознакомиться с предложенной информацией и, опираясь на нее, выбрать наиболее оптимальный вариант (с наименьшими затратами) и обосновать свой выбор.
3. Работа с кейсом. (20 минут)
Обучающимся озвучивается тема занятия «Решение задач по теме «Площадь круга» и напоминается о том, что занятие будет проводиться в режиме кейс-метода.
Кейс предоставлен ученикам заранее.
Затем организуется работа в группах по поиску решения поставленной проблемы. Учитель консультирует учеников, проверяет работу на перфокартах, выставляет оценку за устную разминку каждому обучающемуся; ученики в группах обсуждают варианты, объясняют непонятные моменты друг другу.
0
0
0
ø
摧䵰ê
圆
摧䵰ê
摧䵰ê
圆
圆
怀愀Ĥ摧䵰ê
摧䵰ê
圆
圆
摧䵰ê
摧䵰ê
圆
圆
摧䵰ê
摧䵰ê
圆
圆
摧䵰ê
圆
圆
摧䵰ê
摧䵰ê
圆
圆
摧䵰ê
圆
怀愀Ĥ摧䵰ê
摧䵰ê
-
"что занимает по времени около 16 минут с учетом обсуждения предложенных решений.
5. Итоговая часть занятия занимает около 4 минут и посвящена подведению итогов, обобщению полученных результатов, выставление оценок. Итоговую часть занятия проводит учитель, опираясь на презентованные группами варианты решений.
Задание группам.
Группа1.
Используя текст «кейса» проведите расчеты, чтобы узнать стоимость покупки цветов, если круглую клумбу разделить на 3 равных сектора. Сравните результат с другими группами.
Группа 2.
Используя текст «кейса» проведите расчеты, чтобы узнать стоимость покупки цветов, если круглую клумбу разделить на 4 равных сектора. Сравните результат с другими группами.
Группа 3.
Используя
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>