объяснять и показывать четко, концентрируя внимание учащихся. Паузы использовать как разрядку физической нагрузки. Замечания делать четко и избегать беспрерывного счета.
Педагог должен видеть всех учащихся, чутко реагировать на состояние исполнителей: усталость, эмоциональную возбудимость и др. факторы, которые влияют на плохое усвоение материала. В таком случае ему необходимо найти возможность переключить внимание на иной материал и расслабить. Проявлять максимум терпимости, уважения к личности, помня, что каждое движение учащимися усваивается по-разному и это зависит от его личностных качеств. Каждый успех учащегося необходимо замечать. Замеченные усилия повышают работоспособность.
В процессе занятий детей с самого начала необходимо приучать к самостоятельной творческой деятельности, в результате которой у них развиваются художественное воображение, ассоциативная память, сценическое мастерство, происходит профессиональное ориентирование.
Страницы: << < 19 | 20 | 21