овременный педагог - как один из основоположников развития творчества в детях
"Быть всегда творческим-значит быть всесильным.
Нет надёжнее гарантии на лучшее будущее,
чем умение быть творческим всякий раз,
когда это необходимо,
в любой момент быть готовым
решать проблемы и разрабатывать новые концепции".
Марк Фишер.
В наше время люди всё в большей мере осознают, что творчество - одна из наиболее значимых составляющих профессионального успеха.
Творчество - это деятельность, порождающая нечто новое, ранее не бывшее, на основе реорганизации имеющего опыта и формирования новых комбинаций, знаний и умений. Творческую личность отличает особое сочетание личностно-деловых качеств, характеризующих ее креативность. Креативность педагогической деятельности предполагает научный взгляд на процесс изучения педагогических явлений и многозначность их решения. В. Н. Введенский 4,c. 3 выделяет, прежде всего, коммуникативную компетентность педагога, основными составляющими которого являются эмоциональная устойчивость, способность конструировать прямую и обратную связь, речевые умения и умение слушать.
В основе понимания креативного компонента инновационной деятельности лежит рассмотрение феномена креативности, определяющего творческий характер инновационной деятельности педагога и проявляющегося на определенных этапах творческого и инновационного процесса. Креативность активно изучается социологами, психологами и педагогами, начиная со второй половины ХХ века. В "Современном психологическом словаре" креативность определяется как "творческие возможности (способности) человека, которые могут проявляться в мышлении, чувствах, общении, отдельных видах деятельности, характеризовать личность в целом или ее отдельные стороны,
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>