к ним должны быть разные. И здесь на первый план выступает личность педагога Щипачёвой Татьяны Васильевны, которая умеет подобрать ключик к каждому ребёнку, а коллекции школьного музея позволяют организовать работу с ребятами разных возрастов. Так с младшими школьниками использую народные сказки. Дети через сказку знакомятся с основными чертами традиционно-бытовой культуры русского народа и сибиряков в частности, получают представление об условиях их жизни в прошлом. Дети среднего звена с увлечением занимаются реставрационной работой, и тогда музей на время превращается в реставрационную мастерскую. Работа способная заинтересовать и увлечь каждого! И разве не увлекательно видеть, как под умелыми руками музейный экспонат приобретает новые краски, получает свой статус в экспозиции, дети обращают внимание на то, из каких материалов был сделан тот или иной экспонат, какой обработки подвергался, на эстетику, восхищаются работой и умением древних мастеров. Обучающиеся старших классов: привлекаются к созданию и систематизации музейных фондов, помогают в проведении экскурсий ("Школа юного экскурсовода"). Одним из самых важных элементов деятельности музея является системная подготовка экскурсоводов для обзорных и тематических экскурсий. Наши экскурсоводы могут не только сами прикоснуться к истории своей малой Родины, но и провести экскурсии в школьном музее для школьников и гостей. Для этого в музее была создана лекторская группа из числа обучающихся нашей школы. Со дня основания в музее экскурсии ведут талантливые ребята нашей школы: Иванов Михаил, Анисимов Николай, Яковлева Алина, Веденёва Маргарита, Захарчук Вероника, они проводят экскурсии для ребят из соседних сёл и гостей музея. Так, например, наш музей посетили обучающиеся Калиновской, Девятериковской школ, а т
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>