нной лексики, в своих работах относятся к объекту своего исследования как к низкому пласту языка, убеждая нас в том, что это явление необходимо искоренять, стремясь к «чистоте» национального языка, а целями изучения, по их мнению, являются выявление причин появления жаргонизмов и методы борьбы с ними. Отчасти можно согласиться с этим утверждением, ведь русский литературный язык достаточно красив и богат сам по себе, но не стоит забывать, что человек, который любит свой родной язык и увлекается его историей должен исследовать и изучать многообразие языковых явлений, а не бороться с ними.
Целью моей работы является исследование особенностей студенческого жаргона.
В связи с обозначенной целью были поставлены следующие задачи:
- изучить научную литературу по данной теме;
- охарактеризовать место жаргонной лексики в системе современного русского языка;
- определить и охарактеризовать источники жаргонной лексики;
- собрать и систематизировать примеры жаргонной речи саратовских студентов, объединив их в словник;
- представить описание тематических групп жаргонной лексики студентов.
На разных этапах работы я использовала различные методы и приемы анализа. В качестве основного был избран метод лингвистического описания с использованием таких приёмов, как наблюдение, интервьюирование, анкетирование, сравнение, обобщение, классификация, систематизация и анализ материала, интерпретация, а также сопоставительный метод.
Объектом исследования является современный жаргон студентов.
Материалом исследования являются лексические и фразеологические жаргонные единицы, употребляемые молодыми людьми в возрасте от 16 до 20 лет, проживающими в г. Саратове и г. Энгельсе. Сбор материала совершался с помощью самонаблюдения за речью студентов и целена
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>