используют такие сетевые сервисы, как совместное редактирование различных on-line документов, вики, блоги, фото и видеосервисы, карты знаний, ленты времени, схемы и другие средства визуализации. Будущие специалисты на производственном обучении осваивают по программе Intel "Обучение для будущего" курс "Введение в информационные и педагогические технологии", создают сетевые проекты на вики-сайте. Проектная технология позволяет создать условия деятельности, максимально приближенные к реальным, обеспечивая формирование профессиональных компетенций, развитие информационных и познавательных умений. Проектно-кейсовый метод на базе ИОП развивает у студентов проектировочные, аналитические, практические, коммуникативные, творческие, социальные умения, навыки самоанализа.
Многофакторные профессионально ориентированные учебные задачи, согласно системно ориентированной технологии, могут быть следующего типа: логико-рефлексивные, поисково-рефлексивные, рефлексивно - исследовательские, рефлексивно-творческие - высокопроблемные задачи, решение которых обеспечивает формирование профессионально-творческой личности. Подобный квазипрофессиональный опыт будущие специалисты могут получить при работе с учебным проектом "Фирма", который способствует формированию профессиональных компетенций по рабочей профессии. Оформление документации фирмы, создание логотипа, обработка экономической информации с помощью электронных таблиц и базы данных, создание сайта фирмы, выполнение рекламы в виде буклета и презентации с использованием сложных векторных и растровых изображений, выполнение простейших чертежей в системе автоматизированного проектирования, работа с электронной почтой и с сервисами Google - виды работ, которые студенты выполняют два семестра на производстве
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>