Совместные детско-родительские мероприятия путь к успешному сотрудничеству семьи и школы

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

ым при такой организации работы это процесс организации общения между детьми и родителями, дать высказаться родителям, стараться организовать выступления детей. Не формальные, а искрение. Помочь детям поразмышлять об обсуждаемой теме.
Предварительная работа: приглашение на собрание каждому из родителей (работа будет идеальной, если каждый ребенок класса видит своего родителя на собрании), проведение тестирования, рисуночных тестов, анкет и т. д. Подготовка выступлений классного руководителя (учителя предметника), психолога. В зависимости от темы возможно выступление завучей, социального педагога или других специалистов.
При подготовке выступлений специалистов необходимо обращать внимание не только на проблематику, но и на положительные моменты класса. Не желательно подчеркивать проблемы конкретного ребенка.
Примерные темы для мероприятий
Темы для проведения такого мероприятия подбираются двумя путями:
Исходя из возрастных психолого-педагогических особенностей, по запросам классного руководителя и родителей.
Исходя из особенностей данного класса. Из проявляемых проблем всего класса или группы учащихся. Данные темы не могут быть подсказаны родителями, исходят из ситуации в классе.
Все равно ты молодец (второй класс). Это мероприятие рекомендуется в период когда второклассники начинают получать оценки, происходят первые успехи и неудачи. Проводится как итог занятий с учащимися на тему оценок и отметок.
Все о домашнем задании (третий класс). Именно к третьему классу учащиеся могут начать работать над домашними заданиями полностью самостоятельно. Однако не всегда родители могут позволить ребенку самостоятельность в дом. Задании, пропускают время когда ребенку надо позволить работать самостоятельно, в результате к началу пятого класса пол

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: