ий каждым учеником. Если в младших классах у ребенка не выработались навыки и желание учиться, то с каждым годом трудности в обучении будут расти, как снежный ком. Тогда родители обращают внимание на состояние ребенка и начинают в срочном порядке брать репетиторов. Но, как правило, бывает поздно, т. к. у ребенка уже сформировалось негативное отношение к процессу обучения, и у него скопились пробелы в знаниях по большинству дисциплин.
Литература
1. Бабанский Ю. К. Вопросы предупреждения неуспеваемости. - Ростов-на-Дону, 1972.
2. Блонский П. П. Школьная неуспеваемость. - М. , 1991.
3. Овчарова Р. В. Практическая психология в школе. - М. ТЦ "Сфера", 2001.
4. Психолого-педагогический словарь. - Ростов-на - Дону,1998.
5. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога. - М. , 1998.
6. С. Цетлин. Неуспеваемость школьников и ее предупреждение. М. ,1977.
Неуспеваемость: предупреждение и устранение
Если запастись терпением и проявить старание,
то посеянные семена знания
непременно дадут добрые всходы.
Леонардо да Винчи.
Предупредить неуспеваемость означает не допустить переплетения отдельных отставаний учащихся в ходе образовательного процесса или своевременно их устранить. Опытный учитель, заметив отставание, должен оказать помощь ученику в ликвидации пробелов в обучении. Помощь эта должна быть оперативной и опосредованной. Оперативная помощь носит единовременный, локальный характер и дифференцированный подход.
Опосредованная помощь направлена на устранение причин, порождающих отставание и на общее улучшение условий обучения. Такая помощь охватывает многие аспекты образовательного процесса и является широкого длительного действия. Предупреждению неуспеваемости служит т
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>