Совместная деятельность воспитателя и педагога-психолога по гражданскому воспитанию дошкольников

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11  >  >>

забота о нем вызывают у малыша ответный отклик, делает его особенно восприимчивым к нравственным установкам. Если ребенок окружен любовью, чувствует, что он любим независимо от того, какой он, это вызывает у него ощущение защищенности, чувство эмоционального благополучия, он осознает ценность своего «Я». Все это делает его открытым добру, положительному влиянию. Ребенок лишенный этого чувства любви позволит и себя, и другого унизить, допустить несправедливость.
Проведя анализ проделанной работы по гражданскому воспитанию, мы пришли к выводу, что воспитанники нашего детского сада стали интересоваться историей русского народа и о многом могут сами рассказать. Занимаясь свободной деятельностью, дети любят играть в Русской избе, часто поют полюбившиеся народные песни. Данная работа охватывает всех детей учреждения независимо от их национальности и культуры. Замечено, что интересно организованные мероприятия и слаженная работа всего педагогического коллектива способствует становлению важных качеств: дружелюбия, сопереживания, развития толерантности среди детей и родителей разных культур.
Результаты психолого-педагогического сопровождения по гражданскому воспитанию с детьми позволяют нам считать краеведение отправной точкой воспитания маленького гражданина, так как воспитанники нашего детского сада научились более осознанно воспринимать события, факты, явления социальной действительности, анализировать их. В ДОУ активизировался процесс нравственно-духовного и гражданского воспитания в тесном взаимодействии воспитателей, педагога-психолога с семьями воспитанников. Благодаря тесной связи с родителями, активной их помощи, улучшилось качество учебно-воспитательного процесса по гражданскому воспитанию дошкольников.
По результатам диагностики, наблюдений за детьми, б

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: