к увеличению количества ошибок. И уже очень скоро от этого ребенка я слышала: «Я не буду этого делать, я не умею, у меня все равно не получится».
&
Ø
Ô
к выводу, что завышенные требования родителей – одна из причин появления неожиданных упрямств, грубости, или, наоборот, капризов, замкнутости, отказ от контакта с родителями и сверстниками. Причина здесь не в том, что ребенок глупый или упрямый, а в том, что родители нетерпеливо ждут всеобщего восхищения их «сокровищем». Когда ребенок перестает реагировать на то, что мама расстраивается из-за его неудач, обнаружится, что своих собственных мотивов к приобретению новых навыков у него нет. Соответственно возникает безразличие или даже отвращение к обучению.
Самое главное, чтобы ребенок был рад полученному результату, решенной задаче, усвоенному знанию. И поддержать его в этой радости, научить его этому можете вы, родители!
Если появились плохие результаты в приобретении новых навыков, ребенок не может сам с ними справиться, вы можете ему помочь, соблюдая несколько простых правил:
Не старайтесь его особенно ругать, стыдить и наказывать: плохой результат уже и так воспринят как наказание.
Выясните, за что именно мешает вам и ребенку воспринимать новое, чтобы было ясно, над чем работать.
Проанализируйте ошибки, не унижая ребенка.
Хвалите ребенка, когда у него получилось то, что раньше ему не давалось. Хвалите ребенка за всякий успех в работе и учёбе.
Ставьте перед ребенком доступные цели, и учите его самого контролировать, достиг он их или нет.
В любом случае помните, нет и не может быть в жизни маленького ребенка никаких психологических, поведенческих отклонений, не связанных в той или иной мере с особенностями семьи, окружающих его взрослых. Изменить
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>