r/> 3. Воспитательные:
прививается интерес и уважение к традициям семейно-брачных отношений своей страны,
воспитывается чувство ответственности за близких людей.
Прогнозируемый конечный результат:
Учащиеся должны прийти к осознанию правовой основы семейных отношений как главного гаранта жизнедеятельности семьи в современном обществе.
Задачи урока:
1. Познакомить учащихся с основными документами, регулирующими брачно-семейные отношения: Конституция РФ, ст. 38, Семейный кодекс РФ.
2. Выявить нравственные и юридические условия вступления в брак.
3. Определить права и обязанности супругов, родителей и детей.
4. Разобрать особенности гражданского, фактического, церковного брака.
5. Объяснить понятия "брак", "семья", "семейное право", "расторжение брака"
6. Объяснять назначение и функции семьи;
Оборудование:
Конституция РФ, Семейный кодекс Российской Федерации
Раздаточные карточки, содержащие правовые задачи и вопросы.
Компьютер, медиапроектор.
Учебник "Введение в обществознание" п/р Боголюбова Л. Н.
Рабочая тетрадь.
Оформление:
свадебные плакаты,
свадебные фотографии,
выставка "Реликвии моей семьи",
фотовыставка "Моя семья".
Технологии, использованные на уроке:
1. Технология критического мышления (ТКМ):
Прием "Неоконченное предложение": работа над понятием "Брак".
Прием "Кластер-Виноградная гроздь": работа над понятием "Семья" (коротко высказанные мысли, информация, ассоциации)
Прием "Синквейн" (в переводе с французского языка "стихотворение из 5 строк"): работа над ключевыми понятиями &qu
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>