сти рук
-Бег приставными шагами левым, правым боком, руки согнуты, ладони вперёд перед грудью.
- Бег с захлёстыванием голени.
-Выпрыгивание вверх-вперёд с приседа.
-Бег вперёд спиной.
Выполняют построение в одну шеренгу, приветствуют учителя. Выполняют задания по картинкам, отвечают на вопрос "К каким видам спорта относятся? и какие картинки можно отнести к этому мячу?"
На вопрос "Значит какая у нас тема урока?" - формируют тему, отвечают и исправляют ошибочный вариант ответов своих одноклассников.
Соблюдают требования техники безопасности.
Выполняют организованно строевые команды и упражнения
Весь класс слушает учителя, включается в коллективное обсуждение, отвечают на вопросы - (коммуникативные, познавательные УУД)
Найти различия между видами спорта - (познавательные УУД)
Исправляют ошибочные варианты -(коммуникативные УУД)
Анализируют просмотренные картинки -(личностные УУД)
Отвечают на вопросы учителя - (коммуникативные УУД)
Соблюдение требований техники безопасности - (предметные компетенции)
Выполнение строевых команд и упражнений - (познавательные УУД).
Контролируют свои действия согласно указаниям учителя - (регулятивные УУД)
Сравнивают своё выполнение упражнений с выполнением своих одноклассников - (регулятивные УУД)
-Бег с высоким подниманием бедра.
Закончили бег, шагом- марш!
В колонну по 4 марш! Направляющий на месте, класс стой 1,2.
Задаёт вопрос "Какие части тела особенно хорошо надо размять?"
Выполнение ОРУ.
-Упражнения на мышцы шеи и пояса верхней конечности:
головой нарисовать крестик
1-2- наклон головы сверху-вниз
3-4- поворот
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>