ля вас?
-Над чем необходимо работать еще?
2. Подведение итогов
А теперь пришло время оценить себя: - шаг вперед выполняют те ребята, которые считают, что "я сегодня доволен своей работой!";
- приседают, те ребята, которые считают, что "я мог бы работать лучше!";
- и просто стоят на месте, те, которые считают, что "мне надо постараться сделать лучше!"
Домашнее задание: каждый должен придумать по два упражнения с мячом.
Спасибо за урок!
Коллективный выход из спортивного зала.
Проводит игру.
Подводит итоги игры.
Организует выполнение упражнений на восстановление дыхания.
Озвучивает домашнее задание, уточняет возможность его вариации (изменение количества повторов, времени выполнения)
Ученики идут по кругу, руки за спину. Учитель подает сигнал, дети отсчитывают про себя 1 минуту (60 сек). Как только они считают, что минута закончилась делают шаг в круг и останавливаются. Выигрывает тот, кто угадал время. Формируют ответы на предлагаемые вопросы, проводят анализ собственных действий.
Познавательные: осознано и произвольно осуществлять высказывание в устной форме
Регулятивные: контролировать свои действия, ориентируясь на показ движений учителем;
организовать деятельность в паре
Личностные: проявлять дисциплинированность
Коммуникативные: выдвигать предложения, согласовывать, принимать коллективное решение
Личностные: дать самооценку собственной деятельности
Регулятивные: применять полученные знания в организации и проведения досуга
Страницы: << < 3 | 4 | 5