арнишевской Г.
(8 минут)
При исполнении этой пьесы учеником (Соколовым Глебом) была допущена техническая помарка. Психологический аспект предполагает следующее…Исходя из личного большого концертно-сценического опыта педагога, ученику был дан совет. Когда выступаешь на публике, не стоит переживать из-за каждой мелкой погрешности. Допущенная ошибка-дело прошлого, необходимо думать о дальнейшем материале и стараться донести до слушателя характер и образ музыкального произведения. Ученик играет данную музыкальную фразу, исправляя погрешность, допущенную при конкурсном исполнении.
Заключительная часть занятия основана на закреплении полученных рекомендаций и навыков путём концертного исполнения пьес из учебного репертуара. Подготовка к публичному выступлению ( 5 минут)
Процесс исполнения может иметь две стратегии – либо исполнительский замысел, созданный предварительно художественный образ будет вести за собой исполнение, либо пальцы и руки будут идти впереди замысла и исполнение, будет исходить из того, что только что получилось в результате действия рук. Для удачного выступления на концерте или экзамене ученик должен находиться в состоянии оптимальной концертной готовности.
Обыгрывание произведений или концертной программы надо делать как можно более часто и постараться достичь того, чтобы, говоря словами Станиславского, трудное стало привычным, привычное – лёгким, а лёгкое – приятным.
Запись домашнего задания и оценка качества выполненной работы. (3 минуты)
При оценке проделанной учеником работы учитывается индивидуальная особенность ученика, потенциал возможного использования полученных теоретических и практических знаний.
При проведении урока были использованы материалы, из личного архива педагога представленные в компьютерном вариа
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>