Состояние, проблемы и пути совершенствования подготовки педагогических и управленческих кадров по вопросам реализации ФГОС ОО

ых проектов должна быть включена в расписание основной ступени общего образования.
Возможна реализация современной модели взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования детей, культуры, спорта и т. п. , обеспечивающих организацию внеурочной деятельности.
Внеурочная деятельность в образовательном учреждении может осуществляться через:
часть учебного плана, формируемую участниками образовательного процесса (дополнительные образовательные модули, спецкурсы, школьные научные общества, учебные научные исследования, практикумы и т. д. , проводимые в формах, отличных от урочной деятельности);
дополнительные образовательные программы самого общеобразовательного учреждения (внутришкольная система дополнительного образования);
образовательные программы учреждений дополнительного образования детей, а также учреждений культуры и спорта;
организацию деятельности групп продленного дня;
классное руководство (экскурсии, диспуты, круглые столы, соревнования, общественно полезные практики и т. д. );
деятельность иных педагогических работников (педагога-организатора, социального педагога, педагога-психолога, старшего вожатого) в соответствии с должностными обязанностями квалификационных характеристик должностей работников образования.
Время, отводимое на внеурочную деятельность, чередование урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы, формы и способы организации внеурочной деятельности образовательное учреждение определяет самостоятельно, исходя из необходимости обеспечить достижение планируемых результатов реализации основной образовательной программы на основании запросов обучающихся, родителей (законных представителей), а также имеющихся кадровых, материально-технических и др