етим это в таблицах. (таблицы у каждого ученика).
Посмотрите на картинку, скажите, что это? (ЕЛЬ) (Слайд 5)
-Составьте истиное выражение о ели. (Ответы)
-Составьте ложное выражение о ели. (ответы)
Соедините высказывания союзом "или".
-какое теперь высказывание у вас получилось? (СЛАЙД 6)
Отметим в таблицах.
Рассмотрим ещё один пример. (Слайд 7)
А. Метр- единица измерения массы.
В. Метр- единица измерения времени.
Соединим эти высказывания союзом "или".
Какое высказвание у нас получилось. Отметим в таблицах.
Внимательно посмотрите в таблицы. Какой можно сделать вывод?.
-Прочитаем вывод. на стр. 36.
-Правильно ли вы сделали вывод?
Физминутка .
Утром бабочка проснулась,
Потянулась, улыбнулась,
Раз-росой она умылась,
Два- изящно покружилась,
Три- нагнулась и присела,
На четыре- улетела.
Работа в группах.
1 группа - задание 8 стр. 38. ( с союзом И)
2 группа - задание 12 стр. 40. ( "если, то")
-Какие выводы вы сделали?
Чтение выводов. стр. 38, 40.
Диффериенцированная работа.
1 гр. ( Марченко М. , Кох Е. ,Зайнуева Н. )
Зад. 6 стр. 38 в учебнике. ( низкий уровень)
2 гр. (Агатиев С. , Куделин И, Куценко Н. )
Зад. 76 в рабочей тетради. ( средний уровень)
3 гр. (Бабичева В. , Зинов И, Короченский С, Овчаренко А, Сакмаров Д. )
Зад. 69, 70 в рабочей тетради.
Рефлексия.
Сегодня на уроке я узнал(а). . .
Мне понравилось. . .
Мне не понравилось. . .
Я понял(а) что. . .
Д. /з. Составить 3 составных высказывания со словами "Если, то. . . " "и", "или".
Оценивание . (дети оценивают свою работу и работу одноклассников).
-Спасибо за урок, ребята.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>