ке на 3 шарика на 1 прололоке.
Если мы знаем, что на 1 проволоке 10 шариков, а на 2 проволоке 7 шариков, что мы можем дальше узнать?
А как?
Ответили ли мы на вопрос задачи?
Записали ответ
Физминутка.
Прочитаем внимательно задачу под номером 2.
В одной коробке 6 цветных карандашей, в другой на 2 карандаша меньше . Сколько всего карандашей в 2 коробках?
О чем говориться в задаче?
Что известно?
Что надо узнать?
Запишем краткую запись
Можем ли мы сразу узнать сколько карандашей в 2-х коробках?
Почему?
А как мы узнаем сколько карандашей во 2-й коробке?
Если мы знаем количество карандашей в 1 коробке и во 2 коробке, можем ли мы узнать
количество карандашей в 2-х коробках?
А как?
На доске записывает решение один ученик, а после выполнения мы проверяем.
Но вот все задания казалось бы закончились, но жители леса придумали последнее задание, очень сложное, но птичка сказала ,что ребята ей помогут, да?
Давайте вспомним, сколько в
1 дм - см?
Правильно, а какие знаки изображены?
А когда мы их ставим, приведите примеры.
Теперь надо расставить эти знаки
Верно, а теперь осталось выполнить самое последнее задание .
Как вы думаете, что нужно сделать в задании 4 в учебнике?
Решаем по цепочке.
Включаю пение птиц.
Ребята, слышите, нас птичка поблагодарила, за то что мы ей помогли.
А что мы ей скажем?
Чем мы занимались на уроке?
Что вам больше всего понравилось?
Что было самым трудным?
Если вам было все понятно, поднимите зеленую карточку.
Если немного не поняли, или возникли трудности,поднимите синию кар
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>