звестного по изучаемой теме. Включаться в диалог с учителем и сверстниками, проявлять инициативу и активность, стремление высказываться. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь.
Оборудование: УМК "Школа России", математика, авторы М. И. Моро, С. И. Волкова. , С. В. Степанова; карточки; фломастеры/карандаши зеленого, желтого и красного цветов.
Ход занятия
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Планируемые УУД
Организационный момент
- Долгожданный дан звонок.
Начинается урок
Постарайтесь всё понять,
Что-то новое узнать!
Дети стоя приветствуют учителя.
Личностные УУД: мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя), принятие образа "хорошего ученика".
2. Актуализация знаний.
Открываем тетради. Записываем сегодняшнюю дату "5 апреля" и "Классная работа".
Лера выходи к доске. Сейчас мы с вами проведем математический диктант. Лера пишет ответы на доске, а вы в тетради.
1. Сложите 4 и 6
2. Вычтите 1 из 8
3. Первое слагаемое 6, второе 3. Найдите сумму.
4. Найдите разность чисел 5 и 3.
5. Какое число меньше 6 на 4.
6. Увеличьте 1 на 4.
7. На сколько 3 меньше 5?
8. 7 минус 4.
9. Сложите 3 и 3.
10. Уменьшите 6 на 2.
Молодец!
- На прошлом уроке вы говорили про составную задачу. Из каких элементов она состоит?
- Во сколько действий решается задача?
Дети записывают.
Один ученик работает на доске, остальные в тетрадях.
Ответы: 10,7,9,2,2,5,2,3,6,4.
Слайд 2.
- Условие, вопрос, решение, ответ. Слайд 3.
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>