т магнитные дощечки и читают равенства вслух
Оценивание своей работы в группе, с помощью сигнальных ладошек.
Самостоятельная работа.
Слайд 15
Наконец, они достигли замка Снежной королевы. Кай возился с плоскими льдинками, собирая какие-то фигуры, а Снежная королева восседала на троне. Герда знала, что Кая можно расколдовать, если собрать квадраты. Как только Снежная королева отлучилась по делам, Герда попробовала помочь Каю собрать из льдинок фигуры, но у нее никак не получалось.
- А вы, ребята сможете ей помочь? Что такое квадрат?
Индивидуальная работа(задания представлены в двух вариантах: стандартный уровень и вариант повышенной сложности (два конверта)).
Оценивание выполненной работы с помощью сигнальных ладошек.
Слайд 16
Молодцы! Мы помогли Герде найти Кая и расколдовали его. Рухнули колдовские чары Снежной королевы. И Герда с Каем счастливые возвращаются домой. Давайте и мы вернёмся обратно. Закрываем глаза, проходим, рассаживаемся в лодке. Возвращаемся назад. Открываем глаза, мы в классе.
Слайд 17
Герда с Каем говорят Вам большое спасибо за помощь. И дарят нам в память об этом уроке горшочек с цветами.
10. Подведение итогов урока
Слайд 18
1. На уроке я работал активнопасивно
2. Своей работой на уроке я доволенне доволен
3. Урок для меня показался коротким/длинным
4. За урок я не устал / устал
5. Мое настроение стало лучше / стало хуже
6. Материал урока мне был понятен / непонятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен
11. Рефлексия
Слайд 19
Дети оценивают свою работу, используя бумажные ладошки, прикрепляя их к солнышку.
Зелёный цвет - Я понял(а) тему. Со всеми заданиями справился(ась). Я молодец! Синий цвет - Я тему не совсем понял(а). С заданиями
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>