сте)
Моряки умелые. (попеременные мухи руками-плывём)
Нас волной не укачать, (покачивания влево, вправо)
Будем песню запевать. (шаг на мете)
4. Практике-кая деятель-носить.
Составление рассказа - описание "Моряк", др.
Активизировать самостоятельность в ходе речевой деятельности. Развивать умения использовать в речи конструкции сложных предложений, учитывать интересы чувства других. Учиться быть интересным рассказчиком внимательным слушателем. Продолжить формировать положительное отношение к военным, российской армии.
Узнать какие рассказы получаются. Быть интересным рассказчиком и внимательным слушателем.
Сидя перед доской.
Воспитатель предлагает детям выступить в роли рассказчика и слушателей. Самостоятельно с помощью "модели текста" ("волшебной лесенки") и опорных схем составит рассказ - описание.
Воспитатель анализирует вместе с детьми рассказы, используя следующие критерии:
- самостоятельность
- лексика
-творчество
Волшебная лестница, пиктограммы, картинки, Художник.
5. Итог
Подводить ребят к обобщению. Развивать умение делать делать оценку своей деятельности.
Вспомнить с кем из героев города Слов составляли рассказы, для кого составляли. Высказать свое мнение о деятельности.
Воспитатель предлагает вспомнить, с кем составляли рассказы, для кого, отметить особенно запомнившиеся моменты путешествия, дать свою оценку, высказать свое мнение.
Страницы: << < 1 | 2 | 3