br/>Персональные компьютеры студентов
Программное обеспечение: программный продукт «SmetaWIZARD»
План урока:
п/пЭтап урокаПриемы и методыВремя, мин
1234
1Организационный этапПриветствие, перекличка в целях учета посещаемости2
2Этап повторения материала предыдущего занятияУстный опрос студентов по материалу предыдущего занятия5
3Этап постановки цели занятия Определение цели текущего урока
3
4Этап получения новых знаний, навыков и умений1). Просмотр презентации, обучающей работе в программном продукте «SmetaWIZARD». Часть 1. «Создание локальной сметы».
2). Совместное выполнение практической задачи с использованием программного продукта «SmetaWIZARD»20
15
5Этап самостоятельной работы Самостоятельное выполнение студентами практической работы. Сохранение сметы в своей папке для проверки преподавателем25
6Этап проверки и оценивания самостоятельной работыПроверка самостоятельной работы, выставление оценок5-10
7Этап определения домашнего задания Выдача домашнего задания к следующему уроку5
8Рефлексия Ответы студентов на вопросы5
Ход урока:
п/пЭтап урока, минРабота преподавателяРабота студентов
1234
1Организационный этап, 2 минПриветствие студентовСтуденты слушают преподавателя
2Этап повторения предыдущего занятия
5 минНа предыдущем занятии мы изучали общие положения по составлению смет и ознакомились с возможностями программы «SmetaWIZARD». Прошу вас ответить на следующие вопросы:
Какие виды смет вы знаете?
Какие методы составления смет используются в практике сметного дела?
В чем заключается сущность определения сметной стоимости базисно-индексным методом?Студенты отвечают на поставленные вопросы
3Этап постановки задачи, 3 минТема сегодняшнего занятия: «Составление ло
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>