с ч а е в л и е т р е з в о
!Проверка капитанов!
- А пока наши капитаны разгадывают слова.
! Проверка капитанов.
6. Работа у доски.
На доске написаны слова, вы должны вставить потерянную букву.
"Потерянные буквы"
1 КОМАНДА
Потерялась буква О
З В Н К -
Г Р Д -
М Р З -
Г Л С -
2 КОМАНДА
Потерялась буква И
БЛ НЧ К -
П НГВ Н -
Ф Н Ш -
Ч Ж К -
7 . Работа со слогами.
- На доске вы видите много осколков. Это осколочный рисунок клумбы. Вы должны составить слова из слогов, и клумба вновь засияет красотой. Кто быстрее составит слова, тот поднимает руки.
У детей карточки со слогами:
маш Ро ка
си лёк Ва
ди ка Гвоз
- Назовите одним словом. (цветы). Молодцы! Посмотрите, какая красивая клумба у нас появилась!
- Сосчитайте, сколько гвоздик на клумбе? Сколько васильков? Сколько ромашек?
- Каких цветов больше всего?
- Каких цветов меньше всего?
(Дети дают полные ответы с употреблением формы множественного числа существительных в родительном падеже).
8. Работа в парах.
"Расколдуем чудесный сад" (осколочный рисунок сада в черно-белых тонах)
- У вас на столе есть карточки со слогами. Переставьте слоги так, чтобы получилось новое слово. Запишите эти слова и разделите их на слоги.
кос А бри
син А пель
град Ви но
рин да Ман
ня Яб ло
- Назовите одним словом. Как можно назвать фрукты другим словом (плоды).
- Мы расколдовали сад.
- Какой это сад? (прекрасный, чудесный).
- Какой сок получится их этих плодов?
Образование относительных прилагательных:
абрикос - абрикосовый; мандарин - мандариновый; апельсин - апельсиновый; виноград - виноградный; яблоня - яблочный.
- Что общего у цвет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>