>
Внимательно слушают вопрос.
Выбирают картину подходящую к своему стихотворению и рассказывают
Называют пять изменений в природе,
Дети читают слова на столах и объясняют их значение.
Находят ошибку в логической цыпочки.
Подбирают правильно корм для птиц,
соединяют птицу с кормом.
Танцуют.
Угадывают чей след, и называют.
Отвечают на вопрос.
Слушают внимательно Мудрую Сову.
Составляют свой рассказ опираясь на мнемотаблицу.
Подводят Итог занятия.
Рефлексивно - корригирующий этап
Слайд 19. Мудрая Сова Молодцы! Мои юные друзья. Я думаю, вы вырастите не только знатоками природы, но и ее настоящими защитниками. Вы мне очень помогли. У нас вместе получилась очень интересная газета "Февральский вестник" Вы заработали призы . Примите от меня мой последний - главный приз - моё настроение от встречи с вами. поделитесь и вы своим настроением с друзьями.
Слайд 20. (М. С. - до свидания, спасибо - за помощь. (пиктограмма настроения)
Рефлексия: Выбирают смайлик настроения.
Слушают внимательно Мудрую Сову и прощаются с ней.
Воспроизводит: Составлять рассказы по теме.
Понимает: Общаться друг с другом, слушать других, вести диалог.
Применяет: Правильно строить монологические высказывания, доказывать правильность своего выбора.
Страницы: << < 4 | 5 | 6