Составление предложений со словосочетаниями, обозначающими пространственные отношения: что делает? откуда?

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3

около дороги -
Пиши отдельно все предлоги.

7. Выполнение фронтальных упражнений на закрепление изученного. ( Работа в тетрадях) (5мин)
Изменить окончания .
- Будем изменять окончания слов по вопросам.
Что? Откуда?
Речка - из речк.
Норка - из норк.
Шапка - из шапк.
Клетка - из клетк.
(Берлога - из берлог.
Машина - из машин.
Ракета - из ракет).
V. Закрепление.
(7 мин)
1. Составить словосочетания по вопросам ( 5мин):
- Будем составлять словосочетания по схеме.
что сделает? откуда?
а) фронтально.
вылетаетиз клетк.
выходитиз комнат.
вылазитиз берлог.
б) самостоятельно.
Достает из банк.
Поливает из лейк.
Вытаскивает из сумк.
( Проверка)
(2. Составить предложение по схеме( устно)
(2мин)
- Будем составлять предложения по схеме.
Кто? что делает? что? откуда?
- Откуда Оля достает мяч?
Оля достает мяч из воды.

VI домашнее задание.
(2мин)
Домашнее задание на карточках в 2 варианта.
1) Достаёт из печ.
Вытаскивает из мащинк.
Выходит из ванн.
2) Выливает из кружк.
Вылазит из нор.
Идет из школ.
Дополнительно ( для Мамалыги, Потаповой, Шевель, Магленцева):составить предложения по рисунку и схеме.
Откуда Саша достает конфеты?
Откуда солдат вынимает горшок?

VII Итог урока
(5мин)
- Какой был урок?
- На какой новый вопрос мы учились отвечать?








Страницы: <<  <  1 | 2 | 3
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: