Составление описательного рассказа с опорой на мнемотаблицу. Чудесные картинки

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>

ель: Ребята, мы с вами сегодня побудем писателями и попробуем составить интересный рассказ о ваших игрушках, а помогут нам в этом схемы-картинки. (каждый ребенок выбирает себе игрушку, которую он будет описывать)
Пример составления предложений по мнемоквадратам:
1. Цвет. (Какого цвета игрушка?)
2. Форма. ( Какой она формы?)
3. Размер. (Какого размера игрушка?)
4. Детали. (Из каких деталей она состоит?)
5. Материал. (Из какого материала она сделана?)
6. Игра. (Как с этой игрушкой можно поиграть?)

Воспитатель: Ребята, составьте предложения по схеме.
(дети по схеме составляют отдельные предложения).
Воспитатель: Молодцы ребята, замечательные рассказы
вы составили, а сейчас я предлагаю вам провести физминутку.

Физминутка:
"У жирафа пятнышки везде"
1. У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
(Хлопаем по всему телу ладонями. )
На лбу, ушах, на шее, на локтях, на носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела).
2. У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
(Щипаем себя, как бы собирая складки).
На лбу, ушах, на шее, на локтях, на носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела).
3. У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.
У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.
(Поглаживаем себя, как бы разглаживая шёрстку)
На лбу, ушах, на шее, на локтях, на носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: