ми)
-Какие слова называются однокоренными? Что такое корень?
- Найдите в первой группе слово с приставкой. Назовите её. Для чего служит приставка?
-Найдите во второй группе слово с суффиксом. Назовите суффикс. Для чего служит суффикс?
- Какие ещё части слова вы знаете? Для чего служит окончание?
-Сформулируйте задачи урока (Повторить знания об однокоренных словах, о значимых частях слова, учиться находить их в словах)
IV. Работа по теме урока:
Учебник стр. 53 Упр. 82 (Учебник «Русский язык 4 класс» Канакина В. П, Горецкий В. Г. )
-Прочитайте стихотворение. Что вы видите? Все ли слова с выделенной частью –вод- можно назвать однокоренными?
-На сколько групп можно разделить эти слова?
-Первый вариант выписывает слова, образованные от слова вода, второй – от слова водить. Выделяете корни.
-
.
h
h
h
h
0единительную гласную (Слайд 5)
-Проверьте и оцените свою работу. Какое слово не выписали? (завод) Почему?
-Какое слово лишнее в первой группе? (вод) Почему? (Форма слова)
- Назовите слова, которые образовались с помощью приставки?
-Есть ли слова, которые образовались с помощью суффикса? Придумайте для каждого варианта по одному слову. (Водичка, водящий)
-Кто выполнил дополнительное задание?
-Назовите сложные слова, их корни, соединительные гласные. Оцените свою работу.
-А теперь предлагаю отдохнуть и освежиться. (Слайд 6)
2. Физминутка:
К речке быстрой мы спустились,
Наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре.
Вот как славно освежились.
А теперь поплыли дружно.
Вместе – раз – это брас,
Одной – другой – это кроль,
Все как один плывём как дельфин.
Вышли на берег крутой и отправились домой.
3. стр. 54 Упр. 8
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>