личные роли в классе , сотрудничать в совместном решении проблемы.
Личностные:
1) осознавать личностный смысл учения, проявлять устойчивый учебно-познавательный интерес к изучению языка, чтению и читательской деятельности;
2) проявлять способность к самооценке на основе наблюдений , проявлять уважение к другому мнению;
3) владеть навыками сотрудничества с учителем , взрослыми, сверстниками в процессе выполнения совместной деятельности на уроке.
Оборудование : компьютер, учебник русского языка.
Ход занятия
Этапы занятия
Действия учителя
Деятельность учеников
УУД
Организационный момент
- Встали все ровно, навели порядок на своих рабочих местах.
-Здравствуйте, ребята, меня зовут Ирина Николаевна, сегодня я буду у вас вести урок русского языка.
Приветствие учителя.
Личностны;
Познавательные.
Актуализация знаний
Минутка чистописания
Словарная работа
Проверка домашнего задания.
- Что вам задавали на прошлом уроке?
- Прочитай, что ты выполнил.
Молодец.
-На слайде написана скороговорка, прочитайте ее.
- Ребята, прочитайте слова " филин" и "Федя". Определите букву, которую мы будем писать. Буква обозначает мягкий, глухой согласный звук.
- Какая это буква?( буква Ф)
- Молодцы.
- Откройте тетради, отступите от домашней работы 2 линии вниз и запишите сегодняшнее число, месяц и классная работа.
- Какие орфограммы вы заметили ?
- Запишите буквосочетание( офф, ффо, фоф)
-Не забывайте о правильной осанке, спина прямая, ноги вместе, локоть не свисает. Тетрадь лежит под наклоном.
- Сегодня мы опять прове
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>