ия затруднений в деятельности.
Постановка цели урока.
Работа по карточкам в парах.
Физминутка.
Продолжение работы над темой.
Работа по карточкам.
(по рядам)
Физминутка для глаз.
Самостоятельная работа.
Итог урока.
Рефлексия
Домашнее задание
-Здравствуйте, ребята! Садитесь. Возьмите за руку того, кто сидит вместе с вами за партой. Закройте глаза и молча пожелайте своему товарищу что-нибудь очень приятное, доброе, удачи в работе. Открывайте глаза. Как вы думаете, теперь вам будет легче работать? Настроились на работу? Очень хорошо. Открываем тетради и записываем дату, классная работа.
Вот буковка видна вдали-
Красивая, витая.
Как будто крендель испекли,
приезжих поджидая. (С. Маршак)
-Какую букву будем писать?
-Произнесите слово ватрушка,
выделите 1-ий звук (в)
дайте характеристику звуку.
-Произнесите слово весы
выделите 1-ий звук (в,)
дайте характеристику звуку
Запишем эти два слова.
Запишите словарные слова на букву В из нашего орфографического словаря.
-Начнем урок с игры "Четвертый лишний". Перед вами на доске слова: ПРИСТАВКА, СУФФИКС, ОРФОГРАММА, ОКОНЧАНИЕ. Найдите лишнее слово
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>