мся в мир знаний: Упр. 20
1. Нахождение однокоренных слов (картинка и стихотворение)
Задание: Прочитать стихотворение.
Выписать однокоренные слова из стихотворения. Обозначить корень.
- Как называются слова, которые выписали?
- Почему их так называют?
- Что такое корень? (Корень - это общая часть однокоренных слов. )
Работа над окончанием.
- Какую роль играет окончание?
- Поможем корню найти окончание
Задание: Составьте словосочетания, соединяя по смыслу слова левого и правого столбиков. Вставьте и выделите окончания существительных.
( работа на карточках)
Играли
На неб. . .
Сияет
Под ног. . .
Скрипит
В окн. . .
Летают
В снежк. . .
Смотрели
Над земл. . .
- Молодцы, вы помогли отыскать пропавшие окончания.
- Работаем в парах, проведем взаимопроверку.
- Можем ли мы обойтись без окончания?
- Что такое окончание?
Вывод об окончании
Работа над суффиксом.
Сравните два текста. Чем они отличаются?
Ученики читают.
Однажды я спускался к морю и увидел маленького Пингвинёнка. У него ещё только выросли три Пушинки на голове и Коротенький хвостик. Он стоял на краю Льдинки и грелся в ласковых Лучиках солнышка.
Однажды я спускался к морю и увидел маленького пингвина. У него ещё только вырос пух на голове и короткий хвост. Он стоял на краю льдины и грелся в лучах солнца.
- Какой текст передает отношение автора к маленькому пингвиненку?
- Какая часть слова помогла автору передать свое отношение к маленькому пингвинёнку? (суффикс)
- Назовите эти слова.
Задание: прочитать текст о пингвиненке, выписать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами, выделить его.
Проверка
- Что
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>