.
Выполняют самопроверку по ключу.
На оценочном листе, рядом с первым заданием рисуют смайлик.
Дети сравнивают числа, ставят знаки
или .
Дети сравнивают числа, находят верные и неверные неравенства.
Работают самостоятельно, сверяют работу товарища с ключом, оценивают друг друга.
На оценочном листе, рядом со вторым заданием рисуют смайлик.
Работают в группах, в форме "карусель", записывают полученные выражения, задают друг другу вопросы, отвечают на вопросы.
Выступают у доски, показывая свою работу.
Взаимооценка групп сигнальными карточками, а затем самооценивание смайликами в оценочных листах, с целью проведения рефлексии данного задания.
Оценивание работы групп
(3мин)
Подведём итоги вашей работы на уроке.
- Посмотрите на свои оценочные листы. Давайте заполним дерево успеха.
(на доске дерево, листочки трёх цветов)
"Дерево успеха".
-Если вы справились со всеми заданиями без затруднений, прикрепите к дереву зелёный листочек, подписав на нём свое имя.
-Если были затруднения жёлтый листочек.
-если вы не смогли справиться не с одним заданием - красный листочек.
Оценивают свою работу на уроке
Лидеры групп обсуждают работу в своих командах, о очереди крепят к "дереву успеха" выбранный листочек.
Итог урока
(2 мин)
-Ну что ребята, как вы думаете, удалось нам справиться со всеми заданиями Незнайки?
-Какое задание Незнайки вам понравилось больше всего?
-Как вы его выполняли?
-А были ли задания, с которыми вам не удалось справиться?
-Почему?
-Над чем вы хотели бы поработать н
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>