Состав числа 9. Установка на запоминание

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

тно с учителем и одноклассниками результат своих действий, результат деятельности товарища.
Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; формулировать собственное мнение; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.
Личностные: иметь желание и умение учиться.

Ход урока.
I. Организационный момент.
-Вот и прозвенел звонок
Начинается урок.
Улыбнитесь друг другу ,нашим гостям. Подарите и мне свои улыбки. Спасибо.
Ваши улыбки располагают к приятному общению, создают хорошее настроение.
- Очень тихо вы садитесь
И работать не ленитесь.
Кто настроен на хорошую работу на уроке ,хлопните в ладоши.
II. Этап мотивации. Актуализация опорных знаний
- А теперь вперёд за дело,
Математика нас ждёт
Начинаем устный счёт.
(учащиеся называют ответ, записывают его в тетрадь.
- Откройте свои рабочие тетради найдите сегодняшнее число, 9 декабря, начинаем делать записи с точки.
1. Устный счёт.

1. Назовите число ,которое состоит из 2-х и 1. Запишите это число в тетрадь.
2. Назовите сумму чисел 5 и 2.
3. Какое число расположено между числами 7 и 5.
4. Назовите число предшествующее числу 2.
5. Какое число является наименьшим двузначным числом.
6. Назовите сумму чисел 3 и 2 .
7. Наззовите число меньшее пяти на 1.
8. Винни - пух пригласил к себе 10 друзей и угостил их фруктами,среди которых было 2 яблока,гости съели все фрукты. Сколько яблок съели гости Винни-пуха?
9 -. Посмотрите внимательно на таблицу. Найдите закономерность и узнаете, какого числа не хватает? СЛАЙД1.
- Как опред

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
0.0
0 оценок
Оцени!
Поделись конспектом: