Состав числа 7

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>

ни одного черного пятнышка. Нарисуем им пятнышки? Но, общее количество пятнышек на божьих коровках должно равняться числу 7.
Воспитатель: Как можно разложить число 7 на два меньших?
Дети выполняют задание.
Дети: ответы
Воспитатель: Не забыли ребята, что ещё нужно заготовить дрова для гномов?
Дети собирают бревнышки.
Воспитатель: Все ли брёвна одинаковой длины?
Дети:нет.
Воспитатель: Кук узнать длину брёвен?
Дети: измерить.
Воспитатель: Чем можно измерить длину?
Дети: ответы.
Воспитатель: Я как раз прихватила для этого случая линейки. За работу!
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Ну, какие у нас результаты?
Дети: Есть брёвна 5 см , 6 см ,7 см.
Воспитатель: Я попрошу встать от меня слева тех ребят, чьи бревнышки ровны 7 см; справа от меня, чьи брёвнышки 6 см; а передо мной, чьи бревнышки ровняются 5 см. Давайте сравним брёвна.
-шесть см меньше семи см на сколько?
-шесть см больше пяти см на сколько?
-пять см меньше шести см на сколько?
-пять см меньше семи см на сколько?
-семь см больше шести см на сколько?
-семь см больше пяти см на сколько?
Дети:
-шесть см меньше семи см на один см;
-шесть см больше пяти см на один см;
-пять см меньше шести см на один см;
-пять см меньше семи см на два см;
-семь см больше шести см на один см;
-семь см больше пяти см на два см.

Воспитатель: Какие вы молодцы! Отнесём дрова к домику гномов.
Воспитатель: Чем же ещё занимаются гномы?
Дети: Ищут сокровища, клады.
Воспитатель: А вы хотите найти клад? Что нам нужно для того чтоб найти клад?
Дети: -Да!
-План, карта.
Воспитатель: Где мы возьмем карту?
Дети: нарисуем.
Воспитатель: Тогда за дело! (проводится п

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: