т задания в парах, отрабатывают умения сотрудничать на успех.
Первые выполнившие задание пары выходят к доске
Уточняют, добавляют ответ
Производят самооценку
Подводят итог
Самостоятельно записывают выражение и находят значение.
Прогнозируют результат работы
Проверяют по эталону (через компьютер и проектор).
Дети раскрашивают свой"светофорчик" осуществляют самооценку
( К доске выходит два ученика; один с калькулятором, другой без него)
Подводят итог своей работы на уроке и оценивают себя
Учащиеся фиксируют материал, изученный на уроке, выявляют недостаток тех знаний и умений, которых не хватает для решения новых проблем , оценивают личный вклад в результаты коллективной деятельности
Адекватно понимают причины успеха/неуспеха в учебной деятельности, дают самооценку на основе критерия успешности.
Коммуникативные
Познавательные
Регулятивные
Личностные
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные
Личностные
Регулятивные
Познавательные
<
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>