)
4. Работа по учебнику.
-Сейчас мы будем работать в тетради, но для того, чтобы красиво писать цифры, давайте разомнем свои пальчики.
Разминка для рук.
Этот пальчик- маленький (массируем мизинчик)
Этот пальчик - слабенький (безымянный)
Этот пальчик - длинненький (средний).
Этот пальчик - сильненький (указательный).
Этот пальчик - большачок (большой).
А вместе - кулачок (сжимаем в кулачок).
- Положите тетради правильно, проверьте правила посадки.
- Откройте учебники на странице 21. Запишите примеры в тетрадь и найдите их значения выражения.
(Дети записывают примеры в тетрадь и находят значения выражений)
6 3 9- 4
9-3 4 5
Зарядка для глаз:
-Головку держим ровно, посмотрели наверх, налево, направо, вниз. Головку не поворачиваем, двигаются только глазки.
-Глазками начертили круг, треугольник, квадрат.
-Закройте глазки.
-А теперь открываем глаза и продолжаем работать.
10- 3 3 5- 3
10- 4 8- 34
- А теперь поменяйтесь тетрадями и проведём взаимопроверку.
(учитель открывает доску, на которой написаны ответы)
-Кто из вас не допустил ошибок?
5. Физминутка
Нарядили ножки
В новые сапожки
(Ноги поочередно выставляют вперед - любуются сапожками).
Вы шагайте ножки
Прямо по дорожке.
(Активная ходьба на месте)
Вы шагайте, топайте,
По лужам не шлепайте.
(Прыжки на месте)
В грязь не заходите,
Сапожки не порвите.
(Вновь активная ходьба).
Пирамидки
(на доске несколько пирамидок)
Задание: найдите глазами две одинаковые пирамидки; сосчитайте, сколько во всех пирамидках колец красных, чёрных, зелёных; сколько всего колец у всех пирамидок? Сколько всего
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>