нкистами. Их оружием были и винтовка, и пулемёт и слово. . .
4. Основная часть. Совместное исследование (добыча знаний)(2 мин)
- Ответ на эти вопросы мы найдем в стихотворении Давида Самуиловича Самойлова.
- Итак, стихотворение "Сороковые" в исполнении Бориса Галкина, актер театра и кино. (аудио Галкин)
5. Групповая работа. Исследование поэтических текстов. (10 мин)
- Изо дня в день, на протяжении всей войны громадный коллектив бойцов творил свою поэтическую летопись войны. Мы сейчас с вами вместе попытаемся исследовать эту летопись.
1 группа
Задания:
1. Найти в стихотворении незнакомые слова, дать им толкование по словарю . Подобрать синонимы к этим словам.
2. Обратите внимание, что события в стихотворении описываются то в настоящем, то в прошедшем времени. Для чего?
3. Как меняется настроение стихотворения, когда поэт вспоминает себя на войне? Каким видится вам герой стихотворения?
2 группа
Задания:
1. Какие определения сороковым дает поэт? Выпишите из текста и дайте толкование каждому эпитету.
2. Какие детали военного времени использует поэт для создания картин войны? Какую роль играет звукопись? Какие чувства эти слова и выражения вызывают у читателя?
3. Подберите эпитеты к образу лирического героя.
3 группа
Задания:
1. Найти в стихотворении средства художественной выразительности. Для чего автор их использует?
2. Почему в 6 -- 7-й строфах так много восклицательных интонаций? В чем трагизм последних двух строк стихотворения?
3. Нарисуйте лирического героя.
7. Афиширование (представление продукта)(7 мин)
- Это стихотворение - воспоминание. Поэт ведёт с читателем задушевный разговор о пережитом, гордится поколением юн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>