Сопровождение детей с ОВЗ и детей-инвалидов

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6

с доской-основой разделенной на две части
1. Отбор фигур по зрительному образцу
2. Анализ, с последующим воспроизведением узора из фигур
3. Составление узора из фигур по инструкции
4. Построение пирамидки из фигур по зрительному образцу, по словесной инструкции, с учетом принципа построения
5. Выстраивание на доске-основе узора симметричного данному
6. Самостоятельное составление узора с последующим описанием
7. Составление логических цепочек из фигур
8. Шнуровка (нанизывание фигур на шнур в соответствии с заданным образцом, либо в соответствии с инструкцией педагога, замыслом самого ребенка)

Варианты коллективной игры
1 вариант
Дети делятся на две команды. Задание выполняется по схеме-инструкции.
Один игрок команды выполняет по одному действию (нанизывает на шнур одну фигуру)
2 вариант
Два ребенка садятся друг к другу спиной. У одного ребенка завязаны глаза, перед ним лежит шнур с нанизанными бусинами разной формы. Перед вторым ребенком лежит пустой шнур и набор бусин разной формы, но одного цвета для нанизывания. Ребенок с завязанными глазами снимает одну бусину со шнура, ощупывает и описывает ее форму. Второй ребенок выбирает среди своих бусин такую же и нанизывает на шнур
3 вариант
У детей завязаны глаза и на ощупь они пытаются определить форму бусин и нанизать ее на шнур






Страницы: <<  <  4 | 5 | 6
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: