а. А что если ни спичек, ни зажигалки у нас с собою нет.
Учитель демонстрирует учащимся заранее приготовленные предметы: фотоаппарат, бинокль, часы, очки, донышко от бутылки, ружье(макет), кремень, кресало, трехлитровая банка с чистой водой, мох, вата, бинт, перья, сухая кора.
Учитель: Как при помощи этих предметов мы можем добыть огонь?
Учащиеся вспоминают и называют различные способы добывания огня. Учитель демонстрирует установку "Добывание огня трением".
Учитель: Опытные путешественники, когда собираются в поход, очень бережно хранят спички: предварительно окунув головки спичек в парафин, заворачивают коробок в полиэтиленовый пакет и кладут вглубь рюкзака.
Перед тем как развести костер, необходимо правильно выбрать площадку:
она должна быть расположена на открытом, но защищенном от ветра месте, желательно поблизости от воды;
вдали от деревьев, во избежание лесного пожара;
на вытоптанном месте, на старых кострищах или на выбранном месте, предварительно сняв с него дерн;
сухие листья, хвою, ветви следует отгрести от места будущего костра на 1-1,5 метра, исключив возможность возгорания;
в зимнее время неглубокий снег желательно снять, а глубокий притоптать и настелить веток.
На доску спроецировано изображение "Виды костров"
Учитель: Существует множество видов костров, в зависимости от их предназначения.
Слайд 2. Костер "Шалаш" - обложенный шалашиком костер удобен в использовании в сырую ветреную погоду. Дает большое ровное пламя, необходимое для приготовления пищи и просушивания. Быстро прогорает, требует постоянного подбрасывания дров.
Слайд 3. Костер "Звездный" состоит из 5 -- 8 звездообразно расположенных по кругу сухих стволов, которые поджигают в центре и
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>