ик, ты убедился, что воде соль есть? Значит, соль осталась в стакане, в воде, не исчезла, а только растворилась (закрепить слово растворилась).
Опыт 2
Воспитатель: Для проведения опыта нам понадобиться: 2 сырых яйца, 2 стакана с водой, несколько столовых ложек соли. Положим одно сырое яйцо в стакан с чистой водопроводной водой. Что с ним произошло? Яйцо опустилось на дно стакана. Растворим во втором стакане соль, и опустим яйцо в солёную воду. Яйцо осталось плавать.
Оказывается, соль повышает плотность воды. Чем больше соли в воде, тем сложнее в ней утонуть.
Вывод: В соленой воде предметы не тонут. Не тонут и люди, когда купаются.
Воспитатель: Ребята мы знаем, что соль кладут в пищу, чтобы она была вкуснее. А если переложить соль, вкусно будет или нет? Давайте проверим и покажем Лунтику опыт?
Опыт 3
У каждого на столе лежит две половинки огурца. Дети сыплют на них соль но разное количество и проверяют результаты работы, пробуя. Убеждаются, половинка, где сверху много соли есть невозможно, а где немного соли сверху вкусно.
Воспитатель: Вот, ребята, мы провели опыты и что же вы можете сказать про соль?
Дети: Соль - белое кристаллическое вещество с острым, солёным вкусом. Она хорошо растворяется в воде
Добывают её и в море, и на суше. Из воды соль получают методом испарения. Нельзя много соли класть в продукты.
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, чем она полезна для нашего организма?
-В небольших количествах соль безвредна для нас.
-Она отвечает за работу мышц и необходима для пищеварения.
-Убивает микробов в воздухе при вдыхании.
-Её используют для оздоровления (убивает микробов в воздухе при вдыхании) (слайд)
-Служит для сохранения продуктов питания (слайд)
Воспитатель: Какой же вывод мы с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>