ных предметов. Все посмотрели? (Да) пока ни чего не трогаем и слушаем меня.
- я вам сейчас прочитаю эпизод сказки «Цветные ладошки». Слушайте внимательно.
Z
è
ê
ö
8
P
R
t
È
Ø
Ú
è
Z
ö
V
Ú
hª
J
J
J
J
J
J
J
. Мальчик погладил пушистого цыпленка. Дотянулся до лепестков подсолнуха – они бархатистые. Наклонился, чтобы вдохнуть легкий аромат одуванчика, - нос тоже стал желтым. Ещё ему удалось лизнуть соты душистого меда. – разве может быть характер у цвета?. . . вот загадка так загадка… мальчик приоткрыл глаза и увидел сквозь ресницы лучи солнца, которые окутывали золотым сиянием все Желтое Королевство. – желтый цвет…- теплый, ласковый, добрый и веселый. Как само солнышко. Ко всему желтому так и хочется прикоснуться. Может быть, и нарисовать желтое можно рукой? Мальчик опустил палец в желтую краску и начал рисовать «солнечные» картинки: мимозу и одуванчик – легкими прикосновениями, быстро отрывая пальчик от бумаги. Золотую рыбку – проводя «цветным» пальчиком контурные линии, как будто рисовал мелком или карандашом; а цыпленка – ватным тампоном, чтобы показать, что цыпленок не только золотистый, но к тому же мягкий и пушистый.
- Ребята, вам понравилась сказка?(да) А о каком цвете в ней рассказывается? (о желтом) кого рисовал мальчик? (цветы, цыпленка, золотую рыбку) А как мальчик рисовал? (Легким прикосновением, проводил контурные линии, ватным тампоном и ватными палочками)
- Ребята, а вы знаете оттенки желтого цвета? (нет) А хотите узнать? (да) Тогда слушайте.
Золотая шапка мимозы
И желтый листик березы,
Янтарная смолка сосновая
И медный желудь дубовый,
Огненный хвост лисы на снегу,
Рыжий клен на речном берегу –
Со
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>