на. Она позволяет улавливать звуки. Надо беречь слух: не слушать громкую музыку, не использовать длительное время наушники, не подносить острые предметы к ушной раковине, а тем более туда лезть ими.
- Как нужно сохранить слух?
Дети. Нельзя слушать громкую музыку, не подносить к ушам острые предметы
3. Работа с книгой. Работа с учебником.
Учитель. Рассмотрите рисунки и ответьте, как сохранить слух и зрение?
Закрепление.
Закрепление.
- Расскажите, как уберечь слух и зрение?
Игра « Запрещается- разрешается»
– Долго смотреть телевизор,
- Читать книги при плохом освещении,
– Играть в подвижные игры,
- Играть в опасные игры,
- Обливаться прохладной водой,
– Купаться в реке, в море под наблюдением взрослых,
– Долго использовать наушники,
– Читать лёжа,
- Тереть глаза грязными руками.
Работа на листах
Перед вами листы на которых изображены органы. Возьмите зелёный карандаш
и раскрасьте кружок, орган который определяет звуки, голоса, речь.
Синим карандашом – выделите орган, который определяет форму, свет, размер.
- Посмотрите ниже на иллюстрации и обведите те, которые нужны нам для закаливания организма.
5. Итог урока.
-Какие важные природные факторы влияющие на здоровье, вы знаете? Назовите их?
-Какие правила для сохранения нашего здоровья вы узнали?
- Какой орган помогает нам определить звук, голос, речь?
- Какой орган определяет цвета, форму, размер?
Что надо делать, чтобы уши и глаза были здоровыми?
6. Оценивание детей.
7. Организация на перемену.
Страницы: << < 3 | 4 | 5