Соли

рите формулы растворимого в воде основания - 1 вариант,
нерастворимого в воде основания- 2 вариант:
а)Cu(OH)2 б) KOH в) LiOH г) AI(OH)3
Слайд 7. Выберите формулы, в которых лакмус изменяет цвет на красный - 1 вариант,
на синий - 2 вариант:
а) НСI б) H2SO4 в) NaOH г) KOH

Учащиеся меняются попарно листочками и проверяют выполнение теста. На экране изображены правильные ответы и критерии оценивания учащихся. Выставляют друг другу оценки. (слайд 8-9)
Объяснение нового материала.
Вводная часть. Нацеливание на изучение новой темы.
(Слайд 10-11) Учитель просит из предложенных формул выбрать те формулы, которые они ещё не изучали. И сравнить, чем они сходны между собой, а чем отличаются? (предполагаемый ответ: сходство - во всех формулах на первом месте присутствует металл, а отличаются кислотными остатками).
Учитель предлагает определить тему урока. Для этого она зачитывает текст со слайда 12.
Чтобы узнать, что это за класс, давайте попробуем отгадать вещество в чёрном ящике.
Творческое задание учащихся: "Угадайте вещество" (Cлайд 2)
В чёрном ящике -
вещество, без которого невозможна жизнь растений, животных и человека;
это химическое соединение необходимо для существования в крови эритроцитов, сокращения мышц, переваривания пищи в желудке;
в год каждый человек потребляет от 3 до 5 кг этого вещества;
это вещество - символ гостеприимства и радушия русской нации;
говорят, чтобы узнать человека, надо с ним пуд этого вещества съесть.
Наши предки встречали гостей в знак нерушимой дружбы хлебом и . . .
Это-. . . . . . (соль).

(Учащиеся называют тему: Соли, а дети записывают тему в тетрадь. )
Учитель просит сформулировать цели урока (учащиеся вы