оставим перед собой цель и задачи.
Как может звучать правило сокращения дробей?
Где мы можем проверить нашу гипотезу?
Откройте учебник на стр. 39
- Прочитаем утверждение, которое здесь записано.
- Сравните данное утверждение с тем, которое мы сделали сами.
Что мы не сказали?
Рассмотрим пример: сократить дробь: 18/24.
Что нужно найти чтобы сократить данную дробь?
Найдем НОД(18,24) 6
Значить на какое число мы можем сократить дробь?
Разделим числитель и знаменатель на 6.
Какая дробь получилась?
А какой НОД у чисел 3 и 4?
Как называются такие числа?
Дроби, у которых НОД числителя и знаменателя равен 1, называются несократимыми дробями.
Учащиеся в тетради записывают тему урока
Пробуют формулировать правило.
Предлагают в учебнике.
Сравнивают результаты. Убеждаются в совпадении.
Что дроби можно сокращать на НОД
Учащиеся работают в тетрадях, раскладывают числа 18 и24 на простые множители, находят НОД. Один ученик работает на доске
На 6
3/4
1
Взаимно простыми
Встали все из-за парт. Сейчас я проверю на сколько вы внимательны и всё ли вы знаете о дробях. Я говорю утверждение, если вы с ним согласны вы хлопаете в ладоши над головой 3 раза, если я не права вы топаете ногами1-2.
Дробь (1/2) меньше 1
Дробь (3/4) несократимая
Дробь 4/6 нельзя сократить
6/7 неправильная дробь
15/8 неправильная дробь
12/18 сократимая
5/5 равна единице
165/45 сократимая
Спасибо, присаживайтесь.
О чём мы сегодня говорим?
Что значит сократить дробь?
Всегда ли удобно сокращать дроби, находя НОД?
есть и другой способ: сокращать поэтапно.
Сократим дробь эту же дробь, но другим способом.
Ч
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>