мости страны от польских и шведских интервентов, Крымская война и многие другие события нашей страны.
$
$
Современные технологии позволяют нам реализовывать сохранение исторической памяти уроками –проектами о военных и мирных событиях в истории страны, создание виртуальных экскурсий по местам боевой славы или культурного наследия, уроки –конференции, например к 100-летию Первой мировой войны и роли России в ней. Рассказывая об исторических событиях, мы показываем значимость деятельности, подвигов, талантливого руководства исторических лиц как общероссийского масштаба, так и малоизвестных людей своей малой Родины, также участвующих в этих событиях.
-2-
Например, изучая Сталинградскую битву, мы не только говорим о роли Жукова, как талантливого руководителя, но и сержанта Павлова, который со своими бойцами не сдали в Сталинграде дом. Обязательно при изучении данной темы мы вспоминаем героя нашей деревни Покровское Тимофея Ивановича Барышева, которому во время этой битвы оторвало ногу и он, вернувшись в родную деревню, возглавил колхоз, ставший впоследствии одним из ведущих колхозов Московской области.
Уходя с любого урока по истории России, ученик должен отложить в своём сознании событие в истории страны, а в душе его эмоциональную оценку, отношение к историческим лицам.
В урочной деятельности также необходимо уделять большое внимание таким формам работы, как поисковая деятельность с помощью сети Интернет, работа с историческими источниками, их оценка и анализ, написание эссе по истории, игры по военным событиям, в которых я, например, использую такие задания, как работа с исторической картой, кроссворды, оценка исторического документа с выявлением в нём заранее внесённых неточностей, отгадывание музыкальных произведений предл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>