r/>
Коррекция умения анализировать деятельность на уроке
IV Комментарий и выставление оценок
Коррекция самооценки
V Домашнее задание
VI Итог
Прозвенел звонок для нас, встали все у парт красиво.
Поздоровались учтиво. Девочки за парты сели,
Мальчики за парты сели. На меня все посмотрели.
Улыбнулись друг другу, подарили улыбку мне и гостям
Пусть урок принесёт нам радость общения
И хорошее настроение.
Сегодня у нас с вами необычный урок. На одном уроке мы будем работать сразу по двум предметам: русскому языку и географии. Такой урок называется интегрированным. На уроке мы будем выполнять разные задания. Поэтому для получения итоговой оценки вам выдаются оценочные листы, куда вы будете вносить оценки за каждый вид работы. Оценочный лист представляет собой серединку цветка, в который по ходу выполнения заданий обучающиеся будут вставлять лепестки разного цвета: красный - пять, жёлтый - четыре, синий - три, чёрный - два. Слайд 1
У вас на столе лежат смайлики с изображением настроения. Сейчас мы проведём небольшой тест - настрой на урок, который называется "Настроение"
Психологический тест "Настроение". Слайд 2
- У каждого человека бывают разные настроения. Это можно наблюдать.
А) Я показываю смайлик, а вы отгадайте, какое настроение он выражает.
Б) Я называю настроение, а вы показываете смайлик:
- воспитатель не разрешает идти на прогулку;
- друг подарил подарок;
-получил в школе пятёрку; тройку; двойку;
-не решается задача;
- я поймал крупную рыбу;
- Настроились - молодцы, а теперь за работу! А работат
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>